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专业学位培养
文学院召开全日制教育硕士培养工作暨2017级学科教学(语文)专业实习动员会
作者:yuer     点击数:    更新时间:2018年06月25日 09:57

pk10技巧 www.dyc4o.cn    6月23日上午,文学院于名雅千佛山酒店召开全日制教育硕士培养工作暨2017级学科教学(语文)专业实习动员大会?;嵋橛晌难г号饲煊窠淌谥鞒?,校研究生院副院长曲延春、文学院院长杨存昌、院长助理刘兆波、陈长书出席会议。学科教学(语文)专业驻济的校外合作导师、课程与教学论教研室任课教师以及2017级学科教学(语文)专业的全体研究生参加了本次会议。

会议在热烈的掌声中拉开序幕,文学院院长杨存昌教授致辞。杨院长首先向出席会议的领导、导师和同学们表示感谢,随后向在座的老师和同学们介绍了文学院发展的基本情况。他指出,文学院文化积淀深厚,文脉悠长,专业覆盖全面,学科门类齐全。汉语言文学专业于2017年成功入选山东省一流学科,经过几代学人的不懈努力,学院的内涵和外延建设均得到了长足发展,为国家和社会培养了数万名合格人才。目前,文学院研究生教育事业正蒸蒸日上,教育硕士专业经过22年的积累和发展,形成了专业优势和鲜明的培养特色,在国内产生了重要影响。为了加强本专业学校之间、导师之间、师生之间的沟通交流,特意邀请了全部驻济教育硕士合作导师参加本次会议,大家一起交流学习,分享经验,共同致力于提高全日制教育硕士的培养质量。最后,杨院长再次向在座的各位合作导师表示感谢,并对全日制教育硕士的培养工作提出了新的期望和目标。

研究生院曲延春副院长代表学校对文学院一贯重视全日制教育硕士培养工作的做法给予肯定,对这次专门召开学科教学(语文)专业研究生教育实习动员会的积极举措表示祝贺和赞可。曲院长向大家介绍了专业学位研究生培养工作的相关内容,指出教育实习对全日制教育硕士专业成长具有重要意义和深远影响,希望在座的同学以认真的态度对待教育实习,在实习中要勤奋踏实、认真好学,掌握真本领,为今后走向工作岗位打好基础。此外,曲院长还就全日制教育硕士的培养工作提出了具体建议和期望,在座的师生表示一定会认真落实和执行,将文学院全日制教育硕士的培养工作办得更好,争取取得更大的成就。

随后,济南市教育局基教处副处长刘庆华和山师附中的马艳文老师作为优秀合作导师代表,为在座的师生分享了他们指导教育硕士的经验。刘处长向在座师生作了题为“校外导师工作‘五要五不要’”的报告,主要从“为什么”“做什么”和“不要做什么”三个方面展开讲述。他指出,校内校外联合培养是高校提升教育硕士培养质量的主动选择和必然选择,校内外导师的差异是重要的教育资源。校外导师的作用重点在“校外”,代表着荣誉、信任、责任和鞭策,因此校外导师要做好教学示范,让学生走进真实课堂,培养学生的基本教学规范,与学生分享专业成长经验,并对学科发展方向保持一份敏感。他还告诫在座的老师们在工作中不要让研究生成为“流浪者”“旁听生”“学徒”“独门弟子”和“全能超人”,希望在座的老师率先垂范,与学生共同成长。刘处长语言幽默诙谐,报告内容生动真切,令在座的师生受益良多。

马艳文老师以“我这样做导师”为题作了报告,主要为在座的老师讲述了如何指导教育硕士从一名青涩的在校生变身为一名合格的语文教师,她的发言为大家提供了一个教育硕士实习指导的详细“模板”和参考。马老师以亲身经历介绍了导师的主要工作、培养方案、实施过程和学生的反馈,以及在指导学生的过程中如何形成自己的培养特色和优势。随后,2016级学科教学(语文)专业的研究生高涵同学以自己教育实习的亲身经历,向在座的师生分享了她的收获与感悟,她提醒在座的同学们要珍惜教育实习这个难得的机会,让实习见证自己的专业成长。

最后,文学院潘庆玉教授为在座的领导、师生作了“文学院全日制教育硕士培养工作汇报”的报告。潘教授首先介绍了学科教学(语文)专业的发展历程、课程设置、导师队伍建设等内容,接着以图文并茂的方式为大家展示了实践教学过程:模拟授课、互动评课、现场观摩、课例研讨、教育实习、调查研究等。随后,潘教授介绍了本专业的培养特色和生源情况,并对本专业的教学项目、教学获奖、科研项目、科研成果、教学技能大赛获奖、专业学位实践成果获奖、全国优秀教育硕士论文获奖等情况进行了简要的介绍。最后,潘教授向师生介绍了教育实习工作各环节内容、要求和需要注意的事项,并再次对各位导师的倾情付出表示衷心的感谢。

会议的最后,文学院2017级学科教学(语文)的全体研究生与各自的合作导师进行了会面,在宽松融洽的氛围里自由交流,现场气氛热烈。通过交谈,各位指导老师初步了解了学生们的基本情况,对下学期即将进行的实习工作做了安排部署。

   本次全日制教育硕士培养工作暨2017级学科教学(语文)专业实习动员大会的召开,既鼓舞人心、增强斗志,激发了同学们成功完成此次教育实习任务的信心,又促进了导学关系和谐发展,为全日制教育硕士实习工作创造了良好的开端,同时,也为本专业学科建设和人才培养指明了前进的方向,有利于提升专业综合实力和核心竞争力。


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